Best Practice

โรงเรียนบ้านหนองคอไก่

Best Practice

การพัฒนาทักษะการร้อยพวงมาลัยพลาสติก

โดย

นางสาวนาตยา นรชาติงาม รหัสนักศึกษา 587190608

สาขาวิชาประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู รุ่นที่ 17

1.ความเป็นมา

         กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยีมีความมุ่งมั่น และพัฒนาผู้เรียนให้ทำงานอย่างเป็นกระบวนการโดยจัดการอย่างเป็นระบบ และเพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิดทางการศึกษาของ จอห์น ดิวอี้ (John Dewey) คือ การมุ่งเน้นถึงกระบวนการเรียนการสอนที่ยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทำด้วยตนเอง เน้นการปฏิบัติจริง เพื่อให้เกิดประสบการณ์และการเรียนรู้ ทำให้สามารถคิดแก้ปัญหาและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้  กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยีจึงเกิดแนวคิดที่ให้มีการจัดการเรียนการสอนร้อยพวงมาลัยพลาสติกขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความภูมิใจในผลสำเร็จของงาน ซึ่งทำให้ผู้เรียนได้เห็นถึงคุณค่าของอาชีพสุจริตและเป็นการสร้างเจตคติที่ดีต่ออาชีพ และเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข  

 2.จุดประสงค์ของการดำเนินงาน

- เพื่อให้นักเรียนลงมือร้อยพวงมาลัยพลาสติกจนเกิดทักษะความชำนาญ อยู่ในระดับที่สามารถนำผลงานไป   

  ใช้ประโยชน์ได้จริง

3.ขั้นตอนวิธีการดำเนินงาน (Flowchart ดังแนบ)

    เตรียมนักเรียนที่มีทักษะในการร้อยพวงมาลัยฝึกปฏิบัติหลาย ๆ ครั้งจนเกิดความชำนาญ ตาม

ขั้นตอนและกระบวนการในการทำงาน โดยพัฒนาตาม Flow Chart ดังนี้

3.1 ขั้นตอนการดำเนินการตาม Flow Chart

      1. วางแผน โดยเตรียมนักเรียนที่จะนำมาฝึกทักษะ

      2. ค้นคว้าหาข้อมูลที่จะฝึกทักษะในการร้อยพวงมาลัยพลาสติก เพื่อมอบหมายให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ       

      3. ศึกษาตัวอย่าง ให้นักเรียนได้ศึกษาตัวอย่างจากข้อมูลทาง Internet

      4. ฝึกปฏิบัติตามตัวอย่าง โดยให้นักเรียนฝึกตามตัวอย่างจนเกิดทักษะความชำนาญ

      5. สร้างแนวคิดใหม่ ให้นักเรียนสร้างแนวคิดใหม่เป็นของตัวเอง แล้วทำตามแนวคิดใหม่จนเกิดทักษะ

      6. ประเมินผล ผ่าน / ไม่ผ่าน / ปรับปรุง

      7. สรุป / รายงานผล

3.2 การดำเนินงานตามกิจกรรม (ตาม PDCA)

     1. ขั้นเตรียมการ (Plan)

          1.1 ประชุมปรึกษาหารือชี้แจงในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพเพื่อคัดเลือกนักเรียน

                ฝึกปฏิบัติในการร้อยพวงมาลัยพลาสติก

          1.2 แจ้งจุดมุ่งหมายในการพัฒนานักเรียนสู่ความชำนาญ

          1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้ในการฝึกปฏิบัติให้พร้อม

     2. ขั้นดำเนินการ (Do)

          -ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติจริงตามรูปแบบขั้นตอน หลายๆครั้งจนได้ผลเป็นที่พัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง

     3. ขั้นตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนา (Check)

           3.1 ตั้งคณะกรรมการเพื่อตรวจสอบผลการปฏิบัติงานของนักเรียน

           3.2 ดูผลงานที่ปรากฏ และประเมินผลงาน

    4. ขั้นสรุปและรายงาน (Action)

           4.1 สรุปอภิปรายปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนา

           4.2 ปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

           4.3 สรุปและรายงานผลเป็นระยะ

3.3 ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน

            - ดำเนินกิจกรรมตามรูปแบบ PDCA นักเรียนมีผลงานที่ปรากฏอย่างน้อย 2-3 ครั้ง /สัปดาห์

3.4 ขั้นประเมินผล

            -ชิ้นงานที่ปรากฏ

4. ความสำเร็จที่เกิดขึ้น

4.1 ความสำเร็จที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

      - นักเรียนมีความอดทนในการเรียนรู้การร้อยพวงมาลัยพลาสติก  

      - นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะด้านการร้อยพวงมาลัยพลาสติก

      - นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประกอบอาชีพได้ในโอกาสต่อไป

4.2 ความสำเร็จที่เกิดขึ้นกับครู

     - ครูมีความรู้ความเข้าใจและตระหนักในการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและพัฒนาตนเองสู่ครูมือ  

        อาชีพ

                   - ครูได้พัฒนาความรู้และทักษะการจัดการเรียนการสอนเพิ่มขึ้นทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ

4.3 ความสำเร็จที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน

     - ทำให้โรงเรียนเป็นที่ยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชน

     - โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ด้านวิชาชีพให้กับชุมชนมากขึ้น

    -  ทำให้โรงเรียนมีรายได้จากการให้เช่าพวงมาลัยพลาสติก

4.4 ความสำเร็จที่เกิดขึ้นกับชุมชน

    - ชุมชนมีความมั่นใจในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน

    - ชุมชนมีความภาคภูมิใจต่อโรงเรียนและช่วยกันพัฒนาโรงเรียนเพิ่มขึ้น

    - ชุมชนสามารถเข้าร่วมกับโรงเรียนในการฝึกวิชาชีพให้กับนักเรียน 

5. ปัจจัยความสำเร็จ

1. โรงเรียนมีนโยบายที่ชัดเจนในการปฏิรูปการเรียนรู้ มีความพร้อมในด้านอาคารสถานที่

      และสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน

2. ผู้บริหารให้การสนับสนุนด้านงบประมาณในการดำเนินการ

3. ผู้ปกครองให้การสนับสนุนในการแสวงหาความรู้ของนักเรียน

6. องค์ความรู้ที่ได้รับ

1. ครูมีความเข้าใจถึงความแตกต่างด้านทักษะของผู้เรียนแต่ละคน

2. นักเรียนมีทักษะความชำนาญในการออกแบบผลิตภัณฑ์หลากหลายรูปแบบ

3. นักเรียนได้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างผลิตภัณฑ์รูปแบบใหม่

4. นักเรียนเกิดทักษะกระบวนการแก้ไขปัญหาทีเกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน 

7. การเผยแพร่ / การได้รับการยอมรับ

7.1 การเผยแพร่

       - ได้เผยแพร่ผลงานโดยการนำออกมาใช้ประโยชน์จริงในงานประจำปีของโรงเรียนทุกปี

7.2 การได้รับการยอมรับ

       - โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายเขากระปุกได้มีการติดต่อขอเช่าพวงมาลัยพลาสติกเพื่อนำไปใช้ใน

          งานประจำปีของโรงเรียน ซึ่งได้แก่ โรงเรียนบ้านเขาอ่างแก้ว โรงเรียนเขากระปุก

       - โรงเรียนนอกศูนย์เครือข่ายเขากระปุกได้มีการติดต่อขอเช่าพวงมาลัยพลาสติกเพื่อนำไปใช้ใน

          งานประจำปีของโรงเรียน ซึ่งได้แก่ โรงเรียนบ้านหนองเขาอ่อน

       - องค์การบริหารส่วนตำบลเขากระปุกได้มีการติดต่อขอเช่าพวงมาลัยพลาสติกเพื่อนำไปใช้ใน

         งานวันลอยกระทงเป็นประจำทุกปี